Quelle place doivent prendre les NTIC (nouvelles technologies de l’information et communication) dans l’enseignement ? C’est à cette question que les participants de l’atelier dédié à l’école ont tenté de répondre. L’informatique, un outil d’enseignement ou une matière à part entière, vaste débat, auquel aucune réponse n’a été trouvée. Tous sont tombés d’accord sur le fait qu’aujourd’hui, les professeurs ne reçoivent pas la formation adéquate à l’IUFM.
En témoigne Marie-Pierre, qui a appris l’informatique par elle-même. « Je suis une ancienne professeur dans un BTS à Echirolles. Nous avions un outil de travail collaboratif dédié à certaines classes. Même si cette expérience a été extraordinaire, c’était dur dans la mesure où nous n’avons pas de formation pour cela. Et puis il faudrait vraiment plus de collaboration entre les professeurs. On se sent vraiment démunis parfois face à tout cela.»

L'apprentissage grâce à l'informatique s'avère quant à lui fort utile. "J'ai vu des élèves apprendre plus facilement avec cet outil, développer de réelles capacités et même transmettre leur savoir aux autres. Ceux qui connaissaient des difficultés scolaires étaient alors mis en valeur. Je pense qu'un ordinateur offre de grandes possibilités" explique Marie-Pierre.
Mais quelle formation informatique proposer aux élèves? Pour certains, il est important d'apprendre à se servir de la machine, dès le primaire, pour d'autres, il suffit de savoir travailler sur un espace virtuel. La place de l'informatique à l'école n'est toujours pas déterminée, mais une chose est certaine: l'offre actuelle ne correspond pas aux besoins des élèves
Anne-Elisabeth