Pornographie, promotion de valeurs jugées « dangereuses », propos frisant la diffamation : autant de potentiels « risques » que peut contenir le net. Comment éduquer les plus jeunes face à ces risques ? Comment les amener à adopter un comportement responsable sur la toile ? Un défi pas toujours évident à relever pour les parents et les enseignants, souvent dépassés par l’avancée des progrès technologiques. Pour les intervenants de la conférence« Educateurs et famille face au défi de l’éducation aux médias », il convient avant tout changer de logique. Accompagner plutôt que de chercher à protéger. « Au lieu de mettre les jeunes à l’abri par l’intermédiaire des logiciel de contrôle parental, par exemple, il vaut mieux les laisser évoluer et grandir avec ces risques présents. », affirmait Evelyne Bevort, du CLEMI. Un point de vue que partage Christian Goutelier, vice-président du CIEM, pour qui « il est naïf de croire qu’un individu se construit tout seul. « Dès lors, il y a une nécessité d’accompagner, par le biais de cadres communs, et donc d’une politique globale », revendique-t-il. Un accompagnement que l’école peut apporter aux jeunes, en aidant les jeunes à se confronter aux médias. Même si, comme l’a rappelé Evelyne Bevort, « l’école ne sait pas tout », voulant dire que les enseignants ont aussi à apprendre des jeunes. Pour Eric Favet, président du CIEM, il s’agit avant tout d’une question d’attitudes à modifier. « Une plus grande interactivité est possible entre enseignants et élèves », concluait un membre du public.

Noémie