Sur quels savoirs scientifiques et techniques le citoyen peut-il s’appuyer lors de débats sur les nouvelles technologies ? La société est face au mythe des « natives » du numérique, auxquels on prête de nombreuses connaissances. Or, ces outils sont complexes et il ne suffit pas de les connaître, il faut aussi les maîtriser.

Pourquoi un enseignement spécifiquement sur les technologies numériques ? Il est vrai qu’elles sont utilisées dans toutes les disciplines…Mais il en va de même du français et pourtant, nul n’envisage de supprimer le français à l’école. De plus, l'apprentissage de l'utilisation des technologies numériques nécessite des précisions qui ne peuvent pas être abordées dans une matière différente, comme un professeur de géographie n’explique pas les notions d’abscisses et d’ordonnées lorsqu’il parle de latitude et de longitude. Aujourd'hui les enfants de l'école primaire ont besoin d'une autre façon d'apprendre. L'école doit "apprendre autrement" et s'ouvrir aux nouvelles possibilités qu'offre le numérique. Quant aux enseignants, s’ils ont à utiliser des outils informatiques, la question de leur formation se pose également. Des efforts sont faits, mais le constat est que la France est en Europe au 24ème rang pour les usages éducatifs alors qu'elle est au 8ème rang pour les équipements et Internet. Ce classement met en avant la non disponibilité du matériel. Alors, pourquoi ne pas enseigner les nouvelles technologies à l’école ?...

Carole Heulin